吴川三中霸凌事件：你的孩子染上恶的那一刻，就再难回头！

来源：上海西点好习惯夏令营   发布时间：2025-03-25   点击次数：

校园霸凌的阴影，不仅伤害了孩子的身心，更折射出家庭教育的缺失。作为父母，我们不仅要教会孩子如何保护自己，更要引导他们明辨是非、培养同理心，让爱与责任成为他们抵御恶意的盾牌。

                                              ——西点营地

近日，广东省湛江市吴川市第三中学发生一起令人震惊的校园霸凌事件。四名初一男生在教室内对一名同班同学进行长达一分钟的暴力围殴，事件过程被目击者用手机拍摄并上传至网络，迅速引发社会广泛关注。

据视频显示，四名男生在教室内对一名瘦弱的同学实施暴力行为。其中一名男生用笤帚抵住受害者的胸部，另一名男生从地上的黑色口袋中取出不明异物，试图强迫受害者吞下。第三名男生则用拖把反复击打受害者的脸部和头部，最后一名男生飞起一脚，狠狠踹向受害者。整个过程中，受害者蜷缩在角落，无力反抗，而教室内其他同学则选择沉默旁观。

事件发生后，校方迅速介入调查。经核实，受害者家庭情况特殊：父亲早逝，母亲是一名凌晨四点就要出门工作的环卫工人，家中兄弟均患有聋哑残疾，受害者本人也存在智力缺陷。校方表示，已对四名施暴学生进行严肃处理，并给予受害者家庭两万元的经济补偿。四名施暴者的家庭也分别赔偿受害者1000元。

然而，这样的处理结果并未平息公众的愤怒。许多网友质疑，如此轻描淡写的处罚能否真正起到警示作用？施暴者的家庭教育是否存在严重缺失？校园霸凌的根源究竟在哪里？

像这类的群体霸凌事件不是偶然性。记得去年邯郸的那起埋尸案吗？三个初中生以玩耍为由，将同学带到蔬菜大棚，用铁锹活活铲死，埋尸灭迹。主犯被判无期，从犯获刑十二年。

然而，更令人心惊的是，其中一个孩子只是因为朋友的电动车停在自己家里充电，就稀里糊涂地跟着去了。他没有动手，却也没有阻止，甚至在事后帮忙销毁了电话卡。

恶，就像一种病毒，悄无声息地传染。那些原本普通的孩子，在群体的裹挟下，逐渐失去了自我，成为了恶意的载体。

电影《告白》里，美月是一个让人印象深刻的角色。她曾是霸凌的受害者，被奚落，被推到泥水里，书包里被人塞满了死金鱼。然而，当转学生良辉出现时，她却成了第一个把图钉按进他运动鞋里的人。那一刻，她的手指被图钉扎出了血珠，脸上却露出扭曲的笑容：“现在轮到你了。”

恶的循环，从来不会自动终止。受害者转身成为加害者，这样的故事在现实中屡见不鲜。北京师范大学的研究显示，18%的校园暴力实施者都曾有过被霸凌的经历。那些曾经蜷缩在角落的孩子，一旦掌握了权力，往往会用更残忍的方式报复社会。

龙应台曾在书中记录过一件温暖的小事。她的儿子安德烈班上有一个患有自闭症的同学，安德烈总是温柔地牵起对方的手，照顾对方，并形容对方是“眼睛里有星星迷路了”。

这种同理心，离不开龙应台一直以来的教育。她在家设立“盲人体验日”，每月一天，全家用黑布蒙着眼生活。有一次，8岁的安德烈不小心撞翻了牛奶，大哭起来：“原来看不见的世界这么可怕！”正是在这样的熏陶下，安德烈学会了关心弱者，成为了一个有共情力的人。

作为父母，我们无法为孩子铸造一间无菌的温室，但至少可以教会他们识别善恶，培养他们的同理心。西点好习惯夏令营王牌陆军营集军事体验和好习惯培养于一体，在让孩子深度体验气氛良好的军营生活的同时，打造孩子的36个生活、学习、行为好习惯。通过角色扮演、情景模拟，我们可以帮助孩子理解他人的处境，建立正确的价值观。

1、军事化自主管理培养独立性

营地通过内务整理、作息规划、任务执行等军事化管理，让孩子学会自我管理。让孩子在实践中掌握生活技能，学会坚强。

2、挫折教育与抗压能力提升

“感恩教育”等活动要求孩子在压力下冷静判断，通过角色扮演、情景模拟，我们可以帮助孩子理解他人的处境，建立正确的价值观。

3、劳动实践与责任感塑造

“铲草行动”“火眼金睛”等劳动任务，让孩子体验付出与收获的关系，理解责任的意义，减少自我中心倾向，养成感恩心态。

4、AI军事科技体验强化目标感

通过AI技术升级传统军事实操项目——在坦克指挥、火箭模拟发射中，孩子佩戴AR设备，由AI智能匹配角色，实时语音指导操作细节，同步共享战场数据，体验真实协作流程。AI动态生成虚拟敌人、随机干扰，倒逼团队灵活应变；在“人类决策VS AI建议”的对抗推演中，孩子既感受科技力量，也学会责任与战略思考，从“玩军事”转向“学成长”。

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*注：文章图片来源可画，侵联删

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